Gemeinsam mit- und voneinander lernen
Unser Angebot
Beratung
Kollegiale Beratung in der Grundbildung
Kollegiale Beratung ist ein bewährter Beratungsansatz, in dem sich die Gruppen- oder Teammitglieder in einer vorgegebenen Struktur wechselseitig zu beruflichen Fragen beraten. In diesem Workshop haben Sie die Möglichkeit die verschiedenen Rollen, Phasen und Methoden im Beratungsprozess zu erproben. Mit Unterstützung unserer erfahrenen Berater*innen führen Sie selbstständig kollegiale Beratungen durch. Gleichzeitig vernetzen Sie sich mit anderen Lehrkräften und Akteur*innen aus dem Arbeitsfeld Alphabetisierung und Grundbildung.
- Kosten: kostenfrei
- Anmeldung: über das Kontaktformular
Termine
01./02.06.2022 - Online (entfällt)
- Tag 1: 01.06.2022
(15:30-20:00 Uhr) - Tag 2: 02.06.2022
(09:00-13:30 Uhr)
Anmeldeschluss: 19.05.2022
13./14.10.2022 - Online
- Tag 1: 13.10.2022
(15:00-19:30 Uhr) - Tag 2: 14.10.2022
(09:00-13:30 Uhr)
Anmeldeschluss: 04.10.2022
Meet-Up
Kollegiale Beratung
- Sie interessieren sich für die Kollegiale Beratung und wünschen sich nähere Informationen?
- Sie planen die Gründung einer Kollegialen Beratungsgruppe oder wollen sich einer Gruppe anschließen und suchen Mitstreiter*innen?
- Sie arbeiten bereits mit der Kollegialen Beratung und möchten sich gerne dazu austauschen?
Im Meet-Up Kollegiale Beratung können Sie sich mit Kursleitenden und Akteur*innen aus der Alphabetisierung und Grundbildung vernetzen und so die Kollegiale Beratung für Ihren Berufsalltag nutzbar machen. Das Meet-Up wird von zwei Mitarbeiterinnen des WiBeG-Teams begleitet. Interesse an dem Meet-Up? Auf Anfrage schicken wir Ihnen gerne den Zoom-Link zu.
Qualifizierung
Der Einsatz von Social Media in der Grundbildung (8h)
Social Media werden längst nicht mehr nur für alltägliche Zwecke genutzt. Insbesondere die aktuelle Zeit der Corona-Pandemie hat gezeigt, dass Social Media für Lehr- und Lernzwecke einen großen Mehrwert besitzen. In diesem Workshop gehen wir der Frage nach, wie Social Media in Alphabetisierungs- und Grundbildungskursen (Deutsch als Erstsprache) eingesetzt werden können. Ziel des Workshops ist es, auf Grundlage der Erfahrungen der Teilnehmenden und eines fachlichen Inputs zu Potenzialen, Gelingensbedingungen und Grenzen von Social Media, verschiedene Einsatzmöglichkeiten in Alphabetisierungs- und Grundbildungskursen praktisch zu erarbeiten.
- Kosten: kostenfrei
- Anmeldung: über das Kontaktformular
Start: 01.04.2022
Termine
Workshop-Phase
01.04.2022, 9:00 -13:00 Uhr
– online –
Selbstlern-Phase
01.04.2022 – 25.04.2022
– online –
Abschluss-Phase
29.04.22, 11:00 -13:00 Uhr
– online –
Anmeldeschluss: 18.03.2022
Phonologische Bewusstheit trainieren – ein interaktiver Methodenworkshop (8h)
Gegenstand dieses Qualifizierungsmoduls ist die phonologische Bewusstheit und ihre Bedeutung im Schriftspracherwerbsprozess erwachsener Lerner*innen.
- Welche Fähigkeiten zählen zur phonologischen Bewusstheit?
- Mit welchen Methoden und Materialien kann sie im Alphabetisierungsunterricht zielgruppenorientiert trainiert werden?
- Welche lautlichen Schwierigkeiten könnten sich für meine Kursteilnehmenden ergeben?
Mit diesen Fragen beschäftigen Sie sich im Rahmen dieses interaktiven Methodenworkshops, der von der Fortbildungsreferentin Doris Dietrich M.A. geleitet wird, Sprachwissenschaftlerin, erfahrene Kursleiterin und Lehrbeauftragte im Masterstudiengang Alphabetisierung und Grundbildung an der PH Weingarten.
- Kosten: kostenfrei
- Anmeldung: über das Kontaktformular
Start 02.04.2022
Termine
Workshop-Phase
– online –
Selbstlern-Phase
– online –
Abschluss-Phase
– online –
Anmeldeschluss: 18.03.2022
Mehrsprachigkeit als Chance in der Alphabetisierung und Grundbildung (8h)
Was versteht man unter Mehrsprachigkeit?
Wie kann man ihr Potenzial in Alphabetisierungs- und Grundbildungskursen nutzen?
Welche kreativen Tools und Methoden eignen sich dafür?
Dieses Qualifizierungsmodul beschäftigt sich mit dem Thema Mehrsprachigkeit aus einer linguistischen und didaktischen Perspektive. Neben Potenzialen möchten wir auch eventuelle Hürden und Schwierigkeiten thematisieren. Im Fokus steht der Erfahrungsaustausch zwischen Kursleitenden der Alphabetisierung und Grundbildung. Gemeinsam werden wir Lösungsansätze zur sinnvollen Einbindung von Mehrsprachigkeit in die Unterrichtspraxis und in Lernangebote erarbeiten und reflektieren.
- Kosten: kostenfrei
- Anmeldung: über das Kontaktformular
Start: 03.05.2022
Termine
Workshop-Phase
03.05.2022, 14:00 -18:30 Uhr
– online –
Selbstlern-Phase
03.05.2022 – 18.05.2022
– online –
Abschluss-Phase
23.05.22, 16:00 -18:00 Uhr
– online –
Anmeldeschluss: 19.04.2022
Peer-to-Peer: Gemeinsam Unterrichtsideen für den Alphabetisierungs-
unterricht entwickeln (8h)
Auf Grundlage des didaktischen Vier-Säulen-Modells nach Prof. Dr. Cordula Löffler entwickeln, erproben und reflektieren Sie gemeinsam mit anderen Kursleitenden Ideen für den Alphabetisierungsunterricht. Dabei werden Sie von Expert*innen aus Wissenschaft und Praxis begleitet und unterstützt. Ziel ist die Erarbeitung eines gemeinsamen Methoden- und Materialfundus, der von den Workshop-Teilnehmenden genutzt und stetig erweitert werden kann.
Der Workshop ist perspektivisch als Fortbildungsreihe geplant.
- Dozentinnen: Marsilia Podlech M.A. / Sophia Nagler M.A. (WiBeG)
- Kosten: kostenfrei
- Anmeldung: über das Kontaktformular
Start 23.07.2022
Termine
Workshop-Phase
23.07.2022, 10:00-15:00 Uhr
– online –
Selbstlern-Phase
23.07.2022 – 01.08.2022
– online –
Abschluss-Phase
– online –
Anmeldeschluss: 09.07.2022
Didaktische Einsatzmöglichkeiten für lea.online (8h)
Das Modul beschäftigt sich mit dem Potential der Anwendungen otu.lea sowie dem lea. Dashboard für Grundbildungs- und Alphabetisierungskurse. Neben einem Input, durch den Sie die Anwendungen kennen lernen, sollen Einsatzmöglichkeiten für die lea. Diagnostik in Alphabetisierungskursen oder anderen Lernformaten entwickelt werden.
Dabei wollen wir beispielsweise auch auf Möglichkeiten der Verknüpfungen zu anderen Materialen und digitalen Tools blicken, die in der Praxis eingesetzt werden
- Dozentinnen: Imke Meyer M.A. (lea.online), Dr. Claudia Schepers (WiBeG), Aline Steger M.A. (WiBeG)
- Kosten: kostenfrei
- Anmeldung: über das Kontaktformular
Start 08.09.2022
Termine
Workshop-Phase
08.09.2022, 14:00-18:30 Uhr
–Online–
Selbstlern-Phase
09.09.2022 – 04.10.2022
– online –
Abschluss-Phase
05.10.2022, 14:00-16:00 Uhr
– online –
Anmeldeschluss: 25.08.2022
Schriftsprachförderung bei LRS (8h)
LRS gilt als einer der signifikanten Verursachungsfaktoren bei der Entstehung von geringer Literalität im Erwachsenenalter.
In diesem Workshop mit der Dipl. Psychologin und zertifizierten Dyslexie-Therapeutin Dr. Petra Küspert lernen Sie aktuelle wissenschaftliche Grundlagen zu Erscheinungsbild, Diagnostik und Förderung bei LRS kennen.
Darüber hinaus erhalten Sie mit den „Häusern des Lesens und Schreibens“ konkrete Übungen zur Schriftsprachförderung und stellen einen Bezug zwischen dem theoretischen Input und Ihrer Praxis her.
Nicht zuletzt besteht die Möglichkeit, Potenziale und Grenzen der LRS-Förderung sowie die individuellen und institutionellen Voraussetzungen einer Praxisanwendung gemeinsam zu reflektieren.
- Dozentin: Dr. Petra Küspert (Dipl. Psychologin und Dyslexie-Therapeutin)
- Kosten: kostenfrei
- Anmeldung: über das Kontaktformular
Start 21.10.2022
Termine
Workshop-Phase
21.10.2022, 9:00-13:30 Uhr
–Online–
Selbstlern-Phase
21.10.2022 – 21.11.2022
– online –
Abschluss-Phase
25.11.2022, 9:00-11:00 Uhr
– online –
Anmeldeschluss: 07.10.2022
Sprachsensibler Unterricht: Von der Alltagssprache zur Fachsprache zur Bildungssprache (8h)
„Wenn Fachlernen und Sprachlernen im Fach untrennbar miteinander verbunden sind, dann ist die Sprachbildung im Fach der Weg von der Alltagssprache zur Bildungssprache.“ Dr. Leisen
Im Berufsalltag oder in der Ausbildung muss die Fachsprache erlernt und fachlich richtig verwendet werden. Hierbei können Lerner:innen mithilfe unterschiedlicher Prinzipien unterstützt werden.
Sprachsensibler Unterricht ist nicht nur eine Gebrauchsanweisung oder eine nützliche Methodensammlung, sondern ebenso eine professionelle Haltung, die sich über kritische Selbstreflexion und langwierigen Erfahrungen entwickelt.
Im Modul lernen Sie die Methode und die zugrundeliegenden Prinzipien des sprachsensiblen Fachunterrichts nach Dr. Leisen kennen und entwickeln professionell angeleitet Anknüpfungspunkte für Ihre eigene Unterrichtspraxis.
- Dozentin: Margot Eisenmeier (Lehrkraft und Berufspädagogin)
- Kosten: kostenfrei
- Anmeldung: über das Kontaktformular
Start 10.11.2022
Termine
Workshop-Phase
10.11.2022, 14:00-18:30 Uhr
–Online–
Selbstlern-Phase
11.11.2022 – 30.11.2022
– online –
Abschluss-Phase
08.12.2022, 14:00-16:00 Uhr
– online –
Anmeldeschluss: 03.11.2022
Förderung der Leseflüssigkeit im nachholenden Schriftspracherwerb (8h)
Was heißt Leseflüssigkeit im Unterschied zu Lesekompetenz und warum sollte sie gefördert werden? Ausgehend von der theoretischen Auseinandersetzung mit der Bedeutung von Leseflüssigkeit beim Leseerwerb lernen Sie in diesem Modul verschiedene praktische Verfahren zum Einsatz im Unterricht kennen, die Sie gleich ohne viel Aufwand in ihrem Kursalltag einsetzen und ausprobieren können. In der abschließenden Reflexionsphase tauschen Sie sich mit den Workshop-Teilnehmenden über Ihre eigenen Erfahrungen mit dem Material und weitere Einsatzmöglichkeiten in Alphabetisierungs- und Grundbildungskursen aus.
- Dozentinnen: Anna-Maria Jünger, LuiseKieckhöfel (PH Heidelberg)
- Kosten: kostenfrei
- Anmeldung: über das Kontaktformular
Start 11.11.2022
Termine
Workshop-Phase
11.11.2022, 9:00-13:15 Uhr
–Online–
Selbstlern-Phase
12.11.2022 – 05.12.2022
– online –
Abschluss-Phase
09.12.2022, 9:00-11:00 Uhr
– online –
Anmeldeschluss: 28.10.2022
Das GRETA-Kompetenzmodell in der Alphabetisierung und Grundbildung (8h)
Eine Unterrichtstätigkeit in der Alphabetisierung & Grundbildung erfordert vielfältige Kompetenzen. Sie wollen Ihr eigenes Lehrhandeln reflektieren und sich darüber austauschen, welche Kompetenzen in Ihrer Berufspraxis relevant sind? In diesem Workshop geht es darum, mithilfe des GRETA-Reflexionsbogens die eigene Berufspraxis zu reflektieren. Außerdem richten wir den Blick auf Standards in der Professionalisierung und diskutieren die Notwendigkeit einer Anpassung des Reflexionsbogens für das Berufsfeld der AuG.
Dozentinnen:
- Brigitte Bosche & Susanne Lattke (GRETA)
- Aline Steger & Marsilia Podlech (WiBeG)
Kosten: kostenfrei
Anmeldung: über das Kontaktformular
Start 19.04.2023
Termine
Workshop-Phase
19.04.2023, 16:30-19:30 Uhr
–online–
Selbstlern-Phase
20.04.2023 – 09.05.2023
– online –
Abschluss-Phase
10.05.2023, 16:30-18:30 Uhr
– online –
Anmeldeschluss: 12.04.2023
>> Kooperationsworkshops mit dem F3_kollektiv
Klimakrise, Strom und Internet in der Grundbildung (2,5h)
Das Thema „Energie und Klimakrise“ ist regelmäßig in allen Medien, zum Beispiel mit den Protesten um Lützerath – wie kann auch in Einfacher Sprache über diese dringenden politischen Themen gesprochen werden? Entweder weil Teilnehmer:innen von Grundbildungskursen in den Medien darüber hören, oder sie ihre Stromrechnung sorgt.
Das F3_kollektiv hat in dem Projekt #digital_global Bildungsmaterial entwickelt, das das Gespräch über den Zusammenhang zwischen dem Internet, Energieproduktion und der Klimakrise anregt. In dem Online-Seminar lernen Sie die neuen Methoden praktisch kennen und können sich darüber austauschen, wie Sie die Materialien für Ihre Bildungsarbeit nutzen können.
Das Qualifizierungsmodul richtet sich an Lehrer:innen in der Grundbildung und Multiplikator:innen des Globalen Lernens und der BNE, die Interesse an Grundbildung haben.
Online-Seminar in Kooperation zwischen F3_kollektiv und WiBeG im Rahmen der BNE-Werkstatt.
Referent:innen: F3_kollektiv
Kosten: kostenfrei
Hinweis: Bei Interesse, beide Workshops als WiBeG-Qualifizierungsmodul „Politische Fragen in der Grundbildung“ (8h) anrechnen zu lassen, können Sie gerne auf WiBeG zukommen.
Fake News erkennen in der Grundbildung (2,5h)
Was sind Fake News? In dem Online-Seminar lernen Sie praktisch die neuen Bildungsmaterialien zum Thema Fake News für die Grundbildung aus dem Projekt #digital_global kennen. Neben einer Einführung und dem gemeinsamen Austausch zum Thema Fake News, zeigt das F3_kollektiv eine Methode, wie Menschen auch ohne gute Lese- und Schreibkenntnisse Fake News erkennen können.
Das Qualifizierungsmodul richtet sich an Lehrer:innen in der Grundbildung und Multiplikator:innen des Globalen Lernens und der BNE, die Interesse an Grundbildung haben.
Online-Seminar in Kooperation zwischen F3_kollektiv und WiBeG im Rahmen der BNE-Werkstatt.
Referent:innen: F3_kollektiv
Kosten: kostenfrei
Das Projekt #digital_global vom F3_kollektiv wird gefördert durch die Stiftung für Umwelt und Entwicklung Nordrhein-Westfalen, durch Engagement Global mit Mitteln des BMZ und durch Brot für die Welt mit Mitteln des Kirchlichen Entwicklungsdienstes.
Veranstaltungshinweis
Wer sich tiefergehender mit machkritischen Perspektiven auf Digitalisierung in der Grundbildung beschäftigen möchte, kann sich für das zweitägige Präsenz-Seminar in Köln (21-22.04.23) anmelden.
>> Laufende Kurse
11.11.2022 – 09.12.2022
Förderung der Leseflüssigkeit im nachholenden Schriftspracherwerb
10.11.2022 – 08.12.2022
Sprachsensibler Unterricht: Von der Alltagssprache zur Fachsprache zur Bildungssprache
Vergangene Kurse
- Förderung der Leseflüssigkeit im nachholenden Schriftspracherwerb
- Sprachsensibler Unterricht: Von der Alltagssprache zur Fachsprache zur Bildungssprache
- Schriftsprachförderung bei LRS
- Didaktische Einsatzmöglichkeiten für lea.online
- Peer-to-Peer: Gemeinsam Unterrichtsideen für den Alphabetisierungsunterricht entwickeln
- Mehrsprachigkeit als Chance in der Alphabetisierung und Grundbildung
- Der Einsatz von Social Media in der Grundbildung II
- Phonologische Bewusstheit trainieren – ein interaktiver Methodenworkshop
- Der Einsatz von Social Media in der Grundbildung I
- Kollegiale Beratung in der Grundbildung
- Professionalisierung in der Grundbildung I
- Interdisziplinäres Arbeiten in der Grundbildung professionell gestalten
Wissenschaft und Praxis im Austausch
Fachgespräche bei WiBeG
Uhrzeit: 17:00 – 18:30 Uhr
Ort: – online – über ZOOM
Ablauf
- Nach Ihrer Anmeldung erhalten Sie Zugang zu unserer Lernplattform und zu den Fachtexten der Referent:innen.
- Die Lektüre der Texte dient als Grundlage für das Fachgespräch und soll einen aktiven und lebendigen Austausch ermöglichen.
- Notieren Sie vorab Fragen, Gedanken oder Anmerkungen zu den Texten
- Über das Forum besteht darüber hinaus die Möglichkeit, sich mit anderen über den Text auszutauschen.
- Sie haben vorab inhaltliche oder organisatorische Fragen? Schreiben Sie an:
Marsilia Podlech (marsilia.podlech@ph-weingarten)
Themen
Weitere Termine folgen demnächst…
20.04.2023
"Digital Inclusion Pathway - vier Stufen zur digitalen Teilhabe in der Grundbildung"
M.A.Sandra Langer, GediG
04.05.2023
„Orthografisches Wissen von Lehrkräften“
Prof. Dr. Cordula Löffler, Pädagogische Hochschule Weingarten
01.06.2023
"Ich als Lernende habe die Kursleiterinnen hier als Menschen kennengelernt." Partizipative Forschungsstrategien als Gewinn für das Kursgeschehen?
Dr. Antje Pabst, Susanne Kiendl und Dr. Melanie Benz-Gydat, Alpha-Lab
08.12.2022
„Grundbildung im Strafvollzug – Herausforderungen und Perspektiven“
Michael Lasthaus, Lehrkraft Forensische Psychiatrie, NRW
Vergangene Gespräche
02.03.2023
„Geringe Numeralität - mathematische Grundbildung für Erwachsene“
Prof. Dr. Andreas Kittel, Pädagogische Hochschule Weingarten
Archiv
- 08.12.2022 – „Grundbildung im Strafvollzug – Herausforderungen und Perspektiven“ – Michael Lasthaus, Lehrkraft Forensische Psychiatrie, NRW
- 17.11.2022 – „Literalität und Stigma“ – Dr. Ulrich Steuten, Soziologe und ehem. Fachbereichsleiter an der VHS Moers
- 27.10.2022 – „Raum für (Macht)kritische Perspektiven in der Grundbildung” – Evelyn Linde & Katrin Konrad, F3 Kollektiv, Berlin
- 29.09.2022 – „Wenn ‘nochmal durchlesen’ einfach nicht hilft – Texte kontrollieren als wichtige Fähigkeit im Schriftspracherwerb“ – Dr. Gertrud Kamper, Erziehungswissenschaftlerin und ehem. Lehrkraft für Alphabetisierung, Berlin
- 25.08.2022 – „Lernberatung in der Grundbildung Erwachsener – Beratungsverständnis, Konzepte, Potenziale“ – Dipl. Päd. Rosemarie Klein und Dipl. Päd. Gerhard Reutter, Büro für Berufliche Bildungsplanung, Dortmund
- 30.06.2022 – „Einfache Sprache – leichte Sprache. Didaktische Potenziale für die Alphabetisierung und Grundbildung“ – Jun.-Prof. Dr. Bettina M. Bock, Universität zu Köln
- 05.05.2022 – „Sprachwissenschaftliche Grundlagen für die Vermittlung der Graphem-Phonem-Korrespondenz“ – Prof. Dr. Günther Thomé, Institut für sprachliche Bildung, Oldenburg
- 07.04.2022 – „Politische Grundbildung – Herausforderungen und Zugänge“ – Dr. Jens Korfkamp, vhs Rheinsberg
- 10.03.2022 – „Vier Säulen für den nachholenden Schriftspracherwerb. Ein didaktischer Orientierungsrahmen für die Alphabetisierung“ – Prof. Dr. Cordula Löffler, Pädagogische Hochschule Weingarten
Vernetzungscafé
Die Vernetzung zwischen Akteur*innen in der Grundbildung ist uns ein ganz besonderes Anliegen!
Aus diesem Grund laden wir im vierwöchigen Turnus – immer mittwochs von 17 bis 18 Uhr – zum Vernetzungscafé auf zoom ein. Egal ob Neuigkeiten aus der Szene, Erfahrungen aus Ihrem Berufsalltag oder einfach nur Small Talk: Tauschen Sie sich bei einer Tasse Kaffee und in lockerer Atmosphäre mit anderen Akteur*innen der Alphabetisierungs- und Grundbildungspraxis aus. Das Vernetzungscafé wird von zwei Mitarbeiter*innen des WiBeG-Teams begleitet.
Jeden zweiten Mittwoch im Monat
17.00 – 18.00 Uhr
Interesse an Vernetzung? Auf Anfrage schicken wir Ihnen gerne den Zoom-Link zu.
Nächste Termine
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offenes Thema
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Thema folgt
14.12.
Thema folgt
Professionell qualifiziert für die Alphabetisierung und Grundbildung
Sie haben bereits mehrere Angebote bei WiBeG besucht und/oder planen eine vertiefte Fortbildung im Bereich Alphabetisierung und Grundbildung? Wir bieten Ihnen eine wissenschaftlich fundierte und praxisorientierte Qualifizierung an, die wir mit dem WiBeG-PROFolio dokumentieren und durch eine Bescheinigung der PH Weingarten bestätigen.
PROFolio
Die Sammelbescheinigung “WiBeG-PROFolio” dient der Systematisierung individueller Fortbildungsbedarfe und dem Nachweis der absolvierten Leistungen.
Wir orientieren uns an der Empfehlung der AlphaDekade und bieten eine Bescheinigung für einen Umfang von 80 Unterrichtseinheiten (UE) an. Entsprechend Ihres individuellen Fortbildungsbedarfs können Sie sich aber auch ein WiBeG-PROFolio von 40 UE bescheinigen lassen.
Orientierungsberatung (1UE)
Qualifizierungszeitraum
Abschlussberatung (1UE)
Ablauf
Die inhaltliche Gestaltung des WiBeG-PROFolios erfolgt in einer ersten Orientierungsberatung und wird individuell mit Ihnen abgestimmt. Durch die enge Verzahnung von Beratung und Qualifizierung kann eine professionelle Begleitung während der Professionalisierung bei WiBeG gewährleistet werden.
Die Inhalte der Qualifizierung können Sie frei zusammensetzen. Verpflichtend ist neben den Beratungsgesprächen auch die Teilnahme an Qualifizierungsmodulen (mind. 2 Qualifizierungsmodule für 40 UE und mind. 5 Qualifizierungsmodule für 80 UE).
Die Anrechnung der Selbstlernangebote auf der Lernplattform erfolgt durch ein Reflexionsgespräch. Bei Fachgesprächen und Fachveranstaltungen, wie z.B. der Vernetzungswerkstatt, ist die Vorbereitung bzw. Teilnahme zur Anrechnung ausreichend.
In einer Abschlussberatung wird die eigene Weiterbildung und berufliche Entwicklung mit unseren Beraterinnen reflektiert.
Sie haben bereits einige Angebote von uns besucht? Diese können Sie selbstverständlich nachträglich anrechnen lassen! Nehmen Sie mit uns Kontakt auf.
