– mit Dr. Antje Pabst, Susanne Kiendl und Dr. Melanie Benz-Gydat, Alpha-Lab

Es ist bekannt, dass Lehrende und Lernende im Bereich der Alphabetisierung/Grundbildung Erwachsener aufgrund differenter biographischer Erfahrungen und Sozialisationsbedingungen über unterschiedliche Zugänge zur Schriftsprache und ihren Anwendungsbezügen verfügen. Im Rahmen unseres Projekts Alpha-Lab erforschen wir mithilfe des Ansatzes ‚Literalität als soziale Praxis‘ unterschiedliche subjektive schriftsprachliche Nutzungsformen und damit verbundene Bedeutungszuschreibungen – subjektive Literalitätskonzepte – gemeinsam mit Lernenden und Lehrenden. Dabei stellt sich heraus, dass vor allem partizipative Strukturen die Berücksichtigung subjektiver Literalitätskonzepte unterstützen.
Partizipation, verstanden als Interaktion auf Augenhöhe, einem dialogischen Aushandeln und der Ermöglichung von Mitentscheidung sowie Mitgestaltung, ist voraussetzungsvoll und gewinnbringend zugleich. Im Rahmen des Fachgesprächs möchten wir vor dem Hintergrund Ihrer Kurserfahrungen über die Möglichkeiten und Herausforderungen partizipativer Elemente in Kursen der Grundbildung im Allgemeinen und Lese- und Schreibkursen im Besonderen diskutieren.