„Ich als Lernende habe die Kursleiterinnen hier als Menschen kennengelernt.“ Partizipative Forschungsstrategien als Gewinn für das Kursgeschehen?

Im 12. WiBeG-Fachgespräch traten 13 Forscherinnen und Praktiker:innen in einen Dialog über die Bedeutung individueller Literalitätskonzepte und Partizipation in Grundbildungsangeboten.  Melanie Benz-Gydat, Susanne Kiendl und Antje Pabst vom Projekt Alpha-Laboratorium…

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